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陕西“1321莲湖服务模式”为困境儿童成长助力

时间:2018-06-26 22:58来源:快报网 编辑:欧阳雪字体设置


陕西省红凤工程志愿者协会负责人班理为大家解读陕西“1321莲湖服务模式”

  快报网讯:6月23日,壹基金壹乐园儿童服务站陕西项目专职人员二期能力建设培训在西安举行。来自安康、商洛、宝鸡、榆林、兴平、咸阳和西安等地的12个陕西社会组织负责人、项目专职和志愿者30余人参加会议,西安市绿世界环境宣传教育发展中心和西安市未央区环保志愿者协会联合发布《探索•改变用爱与责任陪伴小葵花在队旗下成长》壹基金壹乐园儿童服务站西安市莲湖区项目学校论文集,介绍西安市莲湖区4所学校,开展壹基金壹乐园儿童服务站公益项目,应对校园困境儿童成长压力行动研究成果。
 
  随着改革开放不断深入,越来越多的外来人口进入城市,外来人口的子女也随着他们的父母亲进入城市,进入城市学校。家长认为他们在这里能享受到比自己家乡更加优质的教育资源,这些优势条件必将给孩子的学习和成长带来机会。据教育部发布信息显示,我国约有3000多万流动儿童,他们进入一个新的陌生环境,意外高发,容易出现情绪烦乱、幸福感缺失、成绩不稳定、校园欺凌、生活迷茫和亲子关系疏远等问题。如何在外来人口和本地居民的子女同在的学校,从教育的视角,给他们创造一个没有差距的学习生活氛围,培养和教育这些孩子,让他们同样和城里的孩子生活在一个蓝天下,是现在一个不可回避的新的课题。
 


大家研读交流陕西“1321莲湖服务模式”
 
  为加强困境儿童精准帮扶工作,做好脱贫攻坚和儿童关怀,壹基金联合国内外专家、学者和相关社会组织开发壹基金壹乐园儿童服务站困境儿童服务公益项目。壹基金壹乐园儿童服务以儿童发展和儿童保护为核心,通过支持本地公益组织在农村社区、城市边缘社区及灾后地区建立安全友好的儿童活动空间,并通过学校和家庭之外的、补充性的结构化课程和参与式活动,为农村留守儿童、城乡流动儿童和受灾害影响的儿童提供安全卫生健康教育和社会心理支持等服务,缓解儿童面临的各类安全及心理问题,搭建基于社区的儿童专业服务平台,保障乡村儿童基本权益,助力乡村儿童身心发展。
 
  在陕西省政协文教委、共青团陕西省委、陕西省教育厅、陕西省民政厅、陕西省妇联、共青团西安市委和共青团莲湖区委关怀下,在西安市莲湖区教育局指导下,壹基金壹乐园儿童服务站在西安市莲湖区多所小学开展。西安市莲湖区星火路小学、莲湖区二府庄小学、莲湖区报恩寺街小学和莲湖区西桃园小学按照项目计划积极开展校园文化建设,通过丰富多彩的活动和机制创新陪伴困境儿童快乐健康成长。通过近9个月的探索实践,在学校开展70余场次主题和特色活动,学校书记、校长、大队辅导员、老师、社会组织志愿者和儿童发展教育专家,撰写16篇关于校园困境儿童支持服务专题论文,总结壹基金壹乐园儿童服务站公益项目应对困境儿童支持服务经验,初步打造校园困境儿童服务“1321莲湖服务模式”,即1所学校,成立3级管理服务,学校困境儿童管理服务领导小组,学校少先队雏鹰爱心志愿服务小队,学校班级困境儿童服务支持小组,形成学校有制度,少队有管理,同伴有帮扶的三梯队管理服务机制。
 


陕西省红凤工程志愿者协会负责人班理(左三)为大家颁发论文集
 
  以两种专业化帮扶管理应对措施做好困境儿童支持系统建设:一是学校形成常态化管理服务活动设计小组,根据上级党政部门工作和活动要求以及国内外重要节日,开展儿童喜闻乐见的文体、科技等活动,以潜移默化的方式陪伴困境儿童融入校园和社区学习生活,减少流动生活带给困境儿童的压力;二是学校形成儿童帮扶工作儿童参与管理议事机制,学校开展困境儿童支持服务工作,通过学校师生和家长联席会议,商讨校园困境儿童精准服务策略与方式,让每一位困境儿童在有尊严的服务环境里接受帮助与服务。教育主管部门形成广泛有力的督导管理系统,对困境儿童提供多元化多层次、多视角的服务。同时,在校园项目管理过程中,学校选派责任心强、儿童工作能力强、组织协调能力强、钻研意识强、奉献意识强的“五强工作人员”成为“壹基金壹乐园儿童服务站公益项目”的项目执行和宣传志愿者,切实掌握先进的儿童发展教育理念和技能方法,不断宣传社校园困境儿童服务成果,为积极推广社区和学校困境儿童服务新模式探索做贡献。学校还将结合当地实际特点,积极开展困境儿童支持服务教育特色主题活动,成立以党员志愿者为服务队,让党员干部在困境儿童服务工作中发挥先锋模范带头作用,在新时期探索困境儿童服务新模式,为困境儿童健康快乐成长护航。最后一个1是指,西安市绿世界环境宣传教育发展中心和西安市未央区环保志愿者协会等单位,将邀请党政部门分管领导、专家和儿童发展教育领域相关专家组成一支服务支持队伍,适时对各学校“壹基金壹乐园儿童服务站公益项目”开展情况进行督导和支持服务,切实保障公益项目工作实效。
 


《探索•改变用爱与责任陪伴小葵花在队旗下成长》论文集
 
  困境儿童成长问题是受社会多元化、多层次影响的一个典型、复杂的社会综合问题,需要全社会的关注,西安市莲湖区困境儿童服务“1321莲湖服务模式”的探索实践,给我们打开了解决需要困境儿童支持服务的一扇窗户,让我们看到政社协同回应需要困境儿童支持服务的多种可能。
 
  从《探索•改变用爱与责任陪伴小葵花在队旗下成长》壹基金壹乐园儿童服务站西安市莲湖区项目学校论文集中,我们也看到在壹基金壹乐园儿童服务站的实施中,相关学校校长发现有部分专家学者和公众对校园困境儿童支持服务认识还不够,社会对困境儿童问题的关注度还不是很高,对有的专业人士觉得在城市小学流动儿童占一半的校园,开展困境儿童支持服务没有太多必要的错误人士感到震惊。人类学、心理学和社会学等学科已经对困境儿童问题给困境儿童本身和社会带来的潜在危害做过分析,童年时期的创伤和不友好体验,将影响人一生的发展,也并将会对社会的可持续发展带来影响。困境儿童来到新的环境接受教育,原本是一件好事,但是,由于困境儿童问题产生的原因交错、多变,没有现成的统一解决方式,为困境儿童和家庭带来困扰,为社会发展带来挑战,当然也给原本教育任务压力巨大的校园内涵发展带来不可小视的影响。我们希望通过壹基金壹乐园儿童服务站莲湖服务模式的探索,能影响社会各界和公众对困境儿童支持服务系统的研究,从管理机构、制度建设、物资保障、师资支持、课程开发、活动设计、效果评估和传播推广等多个方面和领域,介入校园困境儿童支持服务系统建设,让等待中的困境儿童有更好的成长环境,因为困境儿童的成长没有录播,正在进行时的直播将会影响儿童、家庭和社会的发展。
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